Tarefa assíncrona 3

Instrução

Planeie uma atividade que permita aos alunos desenvolver competências no âmbito do combate à desinformação, utilizando algumas das ferramentas apresentadas. Tente focar essa atividade na análise de imagens.

No desenho desta atividade, optei por realizar uma sequência de tarefas que implicaram a análise de notícias e de imagens. 

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Assim, numa primeira fase, seria feita a contextualização do conteúdo, com uma discussão sobre a relevância da imagem na atualidade, a exploração de algumas estratégias que ajudem a identificar uma imagem falsa e de alguns sites e ferramentas.

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Em seguida, ao mesmo tempo que praticam, explorando o jogo "Verdade ou mentira"  (https://verdadeoumentira.dge.mec.pt/,) nomeadamente as secções  “As imagens também mentem” e “Detetive das fake news”, fazem autoformação para depois poderem exercer a sua missão de detetives. As conclusões a que chegarem no final são registadas em mural coletivo. Ainda numa perspetiva formativa, é feita a análise e discussão do quadro "Como identificar notícias falsas? e procede-se à apresentada para apropriação da tabela "para lá das notícias falsas"

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Depois, já formados, os alunos assumem o papel de detetives e realizam dois jogos. Um No primeiro vão avaliar a qualidade da informação que lhes é mostrada, tendo em conta os tópicos e pontos presentes no quadro "para lá das notícias falsas" (que traduzi a partir do original). No segundo, aferem a veracidade das imagens que lhes são distribuídas às quais foram adicionadas algumas pistas para os ajudar a pesquisar.

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Os resultados são entregues num Forms, no qual, em relação às notícias, têm de indicar o motivos dos pontos negativos ou positivos e, relativamente a cada imagem, os alunos têm de indicar se é verdadeira ou falsa e os sites/ferramentas que usaram para chegar a essa conclusão.  No final da atividade, é realizada uma discussão sobre a análise efetuada e apresentada a correção. 

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A avaliação será feita a partir da concretização das tarefas pelo aluno, dos resultados obtidos e das provas que apresentar da avaliação que fez da imagem. 

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​Não tendo a atividade sido aplicada, não posso refletir sobre os resultados da mesma, mas penso que ela resultará em turmas habituadas a realizar um trabalho sério, que valorizam o empenho do docente em lhes proporcionar atividades desafiadoras. 

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